周阳，安徽财经大学财政与公共管理学院讲师，硕士生导师，2022年毕业于电子科技大学经济与管理学院，获管理学博士学位，同年6月入职我校，长期从事技术创新与创业管理领域的研究。近年来，主持教育部人文社科青年项目、安徽省社科青年项目等省部级课题4项，在《管理世界》《科学学研究》等国内外权威期刊发表论文10余篇。
从“电子”到“管理”：兴趣是最好的方向盘
本科阶段，周阳就读于电子科技大学电子信息工程专业，最初的研究兴趣聚焦于电子系统与技术设计。然而，他很快发现自己更着迷于技术背后的人与组织：是谁在推动创新？技术如何在企业中孵化落地？组织如何在复杂环境中做出创新选择？正是在这种持续的好奇心驱动下，他做出一次看似“转行”的抉择——在工商管理专业进行硕博连读，并逐步将研究重心转向科技型企业的创新创业管理。“电子技术是非常神奇的东西，但我始终对它背后的组织行为和创新逻辑更感兴趣。”周阳回忆道。硕博期间，他通过深入的企业调研探索企业在动态环境中的技术战略选择、组织学习机制和创新路径演化，逐步在创新创业管理这一交叉前沿领域站稳脚跟并发表了多篇学术论文。“研究，是一场与世界的对话，也是一次次与自我兴趣、时代问题和社会实践的深度碰撞。”这是他坚守的学术信念，在一条由兴趣驱动、由技术滋养、由现实问题锤炼的研究道路上，坚定而执着地前行。
把握时代脉搏：探索AI浪潮中的组织变革
当人工智能，尤其是大模型技术席卷各行各业，管理学也面临新的命题：AI技术如何驱动企业变革？组织的边界、协作方式和价值创造逻辑将发生怎样的演变？这些问题不断牵引着周阳的研究视野。他敏锐地意识到，AI不再只是工具，更是企业管理生态中的“智能合作者”。于是，他将研究重心进一步聚焦于AI驱动下的知识管理机制与组织创新变革，尤其关注大模型如何重构企业的知识生成、编排与协同方式。2024年，周阳获批的教育部人文社科青年项目《AI大模型驱动的企业智能知识编排模式及其价值创造机制研究》，正是这一问题意识的集中体现。项目尝试从知识管理视角，剖析生成式人工智能如何影响企业的组织边界、创新模式与价值创造链条，力图建立技术演进与组织管理之间的连接桥梁。“做学问，不能只在理论内部自洽，更要回应现实问题。”在他看来，管理学的价值，正在于帮助企业看清前沿技术的变革潜力，做出更加理性、系统的组织决策。
教学科研并进：做学生眼中的“成长同行者”
作为“95后”青年教师，周阳与学生的距离并不遥远，这份“代际贴近”让他更容易走进学生的思维世界，也更愿意成为他们成长路上的同行者。在教学中，他拒绝照本宣科，而是力求把理论讲“活”，把问题讲“透”。他擅长将自己的研究成果转化为案例教学材料，让学生在真实的组织情境中思考与判断，既理解知识，也理解其背后的复杂性与多元性。他经常邀请学生参与课题研究，让他们参与数据收集、企业调研与模型构建；他还鼓励学生把论文写进现实，把问题带出课堂。“教育不是知识的灌输，而是思维的唤醒。”他相信，最好的课堂，不是你说得多精彩，而是学生愿意多思考、多表达，甚至提出与你不同的见解。从研究到教学，从论文到讲台，周阳始终在寻找一种“双向生长”的节奏：既以科研反哺教学，也以教学激发科研；既做知识的传播者，也做思维的引导者；既点燃学生的热情，也守护自己的初心。
（撰稿/图片：学科发展办公室；审核：梁中）
